Esküvő Monszun Idején Teljes Film
A díjazottak közé tartozik Nagy László rajz és vizuális művészet- és művészettörténet tanár, a szegedi Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakgimnázium művészettörténet-, vizuális kultúra- és médiaismeret-tanára. " A pedagógiai pálya kincskeresés. " Tehetséggondozó munkáját az elmúlt 14 évben több mint száz országos versenyeredmény igazolja. Emellett hátrányos helyzetű diákok koordinátora, egyetemi hallgatók szakvezetője. Tehetségápoló nyári szakkört, 3D animációs és fotós-videós szakkört szervezett, összefogja az iskolaújság és az iskolarádió szerkesztését. Rendkívül színes egyéniség, szakmailag és a személyiségét tekintve diákjai példaképnek látják. Íme a vele készült portréfilm:
A MOL Mester-M Díját idén is tíz, kiemelkedő munkát végző tanár és utánpótlásedző kapta meg. A díjazottakat a tanítványaik jelölése alapján a MOL Alapítvány kuratóriuma választotta ki. Az erkölcsi elismerés mellett a díj fejenként egymillió forintos juttatással is jár. A koronavírus-járvány miatt a díjátadó ünnepségre nem kerülhetett sor, a MOL Alapítvány virtuális találkozót tartott a díjazottakkal, akik a díjakat postán kapják meg. A MOL Mester-M Díj azoknak az áldozatkész tanároknak, edzőknek a munkáját ismeri el, akik ösztönzik a tehetséges gyerekeket a sport, a művészet és a tudomány területén, ezzel egy időben szakmailag, emberileg is tanítványaik példaképei. A pedagógusokat általában saját, korábbi diákjaik és tanítványaik jelölik a díjra, majd a legérdemesebb jelöltek közül a MOL Alapítvány kuratóriuma összesen tíz személyt díjaz. Idén a kuratórium közel 400 jelölt közül választotta ki azt a négy természettudományos oktatót, három művésztanárt, valamint három edzőt, akik megkapták az elismerést.
Szeged Tömörkény István Gimnázium két-tannyelvű szakáról mi a véleményetek?
A tantestületből 21 fő kapott lehetőséget, hogy a pályázat keretében külföldi képzésen vegyen részt. 14 fő angol nyelvterületen, 2 fő német, 4 olasz és egy spanyol nyelvterületen. Nem csak nyelvtanárok, hanem matematika, biológia, történelem, testnevelés, földrajz, környezetvédelem, informatika szakos tanárok is. A különböző korosztályokat képviselő kollégák között vannak évtizedes tapasztalattal, országos versenyeredményekkel büszkélkedő pedagógusok és olyanok is, akik szakmai pályájuk elején állnak, ám elkötelezettek az élethosszig tartó tanulás, fejlődés mellett. A tehetséggondozás, versenyfelkészítés vagy a felzárkóztatás mindnyájuk szakmai feladatai közé tartozik. A kollégák közül a nyelvtanárok nyelvi és módszertani megújulását célzó képzéseken heten vesznek részt (Írország, Egyesült Királyság, Olaszország, Németország, Málta), négy fő nyelvtanfolyamra és módszertani képzésre jelentkezett (Málta, Egyesült Királyság), az IKT-eszközök alkalmazása az oktatásban - tematikájú kurzusokra négy fő jelentkezett (Olaszország, Egyesült Királyság) kulturális-társadalmi ismeretekre irányuló képzésekre hatan jártak.
Látható, hogyan alakult évről évre az egyes évfolyamok létszáma. Az új osztályok létszáma közvetlenül nem olvasható ki az adatokból. Pl. ha egyik évben 2, a másikban 3 osztály indul az évfolyamon, akkor az látszik a grafikonokon, de nem biztos, hogy a következő évben is ez alapján fog alakulni a létszám. Kompetenciamérések eredményei Kompetenciamérések eredményei az országos eredmények átlagai alapján. Grafikonon skáláján a 100% mutatja az országos átlagot, a vonalak pedig az ehhez képest elért jobb vagy rosszabb eredményeket évről évre. Az iskolaválasztásnál nem javasoljuk, hogy csak ezeket az eredményeket vegyétek figyelembe, legyen ez az egyik szempont a sok közül a komplex döntéshez. Ha a grafikon vonalai eltűnnek a mélyben, akkor az adott évben nincs adat a kompetenciamérésben. Ha csak egy év adata van, akkor vonal helyett csak egy pont látszik. Érettségilétszám-adatok tantárgyanként Tantárgyanként láthatjátok az összes jelentkezett tanuló számát. Alapértelmezetten az összes tantárgy látható, de ha a lenti lenyíló listából választasz egy vagy több tantárgyat, akkor csak azoknak a létszám adatai látszanak.